Konturen einer neuen Aktionsforschung : Wissenstheoretische und relevanzkritische Reflexionen im Blick auf die Pädagogik (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .25) / Merz, German

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Konturen einer neuen Aktionsforschung : Wissenstheoretische und relevanzkritische Reflexionen im Blick auf die Pädagogik (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .25) （Neuausg. 1985. VIII, 447 S. 148 x 210 mm）

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Konturen einer neuen Aktionsforschung : Wissenstheoretische und relevanzkritische Reflexionen im Blick auf die Pädagogik (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .25) （Neuausg. 1985. VIII, 447 S. 148 x 210 mm）

Merz, German

ウェブストア価格 ¥15,602（本体¥14,184）
PETER LANG（1985発売）
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製本 Hardcover:ハードカバー版
商品コード 9783820486056

Description

(Text)
In den siebziger Jahren avancierte Aktionsforschung zu einer bedeutenden Forschungsstrategie in der Pädagogik - heute beginnt man sich enttäuscht von ihr abzuwenden. Die vorliegende Untersuchung geht davon aus, dass Aktionsforschung ihre grundlagentheoretischen Annahmen präzisieren bzw. durch weniger voraussetzungsvolle substituieren müsste, um unabhängig von der Kurzatmigkeit forschungspolitischer Modetrends als praxisrelevante sozialwissenschaftliche Strategie anerkannt zu werden. Angesichts dieses Desiderates arbeitet der Verfasser in kritischem Anschluss an Luhmann einen Neuansatz heraus.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Zum gegenwärtigen Stand der Aktionsforschungs-Diskussion - Einführung eines wissenstheoretisch angeleiteten Aktionsforschungs-Modells - Anwendungsmöglichkeiten im Erziehungssystem.
(Review)
"...kann dieses kritisch-abgewogene Werk sehr empfohlen werden." (Zeitschrift für Hochschuldidaktik)