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Description
(Short description)
Konsequenzen für die Facharbeit Kompetenzentwicklung und neue Berufsbilder Forschungs- und Praxisperspektiven Wie müssen Rollen und Qualifizierung der Facharbeit gestaltet werden, um die Kompetenzanforderungen von Industrie 4.0 zu erfüllen? Im Sammelband geht es um die Zusammenhänge zwischen neuen Produktions- und Arbeitskonzepten sowie Berufsentwicklung.
(Text)
Wie müssen Rollen, Anforderungen und Qualifizierung der Facharbeit gestaltet werden, um den Kompetenzanforderungen von Industrie 4.0 gerecht zu werden? In der zweiten, überarbeiteten Auflage des Bandes diskutieren die Autorinnen und Autoren die Konsequenzen neuer Produktions- und Arbeitskonzepte für Arbeitsgestaltung, Kompetenzentwicklung und Berufsbilder.Die Autorinnen und Autoren aus Forschung und Industrie, von Sozialpartnern und Bildungsanbietern, präsentieren Vorschläge zur Veränderung der Facharbeiterqualifizierungen und Ideen zur Gestaltung der betrieblichen Weiterbildung sowie Modelle zur Kompetenzentwicklung. Basis aller Vorschläge ist die betriebliche Nähe und Gestaltungsoffenheit von Aus- und Weiterbildung in Verbindung mit moderner Beruflichkeit und neuen Berufsbildern. Neu sind Ansätze zur Künstlichen Intelligenz (KI), zum Berufe-Screening sowie zu Standards und Schnittstellen in Industrie-4.0-Kontexten.Der Sammelband verknüpft Forschungs- und Praxisperspektiven, nennt Anforderungen und zeigt Gestaltungsrichtungen für qualitäts- sowie anwendungsorientierte Berufsbildung in Industrie 4.0 auf.
(Review)
"[...] ein selten ausführliches und umfangreiches Buch, das geeignet ist, Kompass für die Fragen beruflicher Bildung in diesem Kontext zu sein." Ulrich Schwenger, BILDUNG UND BERUF, September 2020 "Der Sammelband liefert einen sehr umfassenden Überblick über technische und vor allem arbeitsorganisatorische und berufsbildnerische Aspekte im Kontext von Industrie 4.0. Mit den insgesamt 17 Beiträgen stellt das Buch zahlreiche gut komprimierte empirische Studienergebnisse, erste Praxiserfahrungen aus Industriebetrieben und sehr unterschiedliche konzeptuelle Ansätze zur Verfügung." Reiner Schlausch, bwp@-Rezension, 2/2020
(Author portrait)
Prof. Dr. Dr. h.c. Georg Spöttl ist Emeritus des Instituts Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen und Leiter des Steinbeis-Transferzentrums InnoVET der Europa-Universität Flensburg.Prof. Dr. Lars Windelband ist Professor für Technik und ihre Didaktik sowie Studiendekan an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch-Gmünd. Einer seiner Forschungsschwerpunkte liegt bei den Veränderungen der Mensch-Maschine-Schnittstelle durch neue Technologien und deren Konsequenzen für Technische Bildung.
