Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht : Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen / Göbel, Kerstin (EDT)/ Wyss, Corinne (EDT)/ Neuber, Katharina (EDT)

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Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht : Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen

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Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht : Konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen

Göbel, Kerstin (EDT)/ Wyss, Corinne (EDT)/ Neuber, Katharina (EDT)

ウェブストア価格 ¥16,330（本体¥14,846）
Springer VS（2021/07発売）
外貨定価 US$ 79.99
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 230 p.
商品コード 9783658326937

Full Description

Schülerrückmeldungen zum Unterricht liefern wichtige Hinweise für die Unterrichtsreflexion. Jedoch gibt es bislang wenig empirisch gesichertes Wissen zum Einsatz von Schülerrückmeldungen für die Unterrichtsentwicklung, auf das sich Lehrerbildung, Bildungsforschung und Schulen stützen können. Der Sammelband bietet eine disziplin- und standortübergreifende Zusammenführung von zehn Beiträgen zu Validität und Nutzungserfahrungen von Schülerrückmeldungen zum Unterricht. Interessierte erhalten Einblicke in das Thema, die sie für ihre Forschung oder den Einsatz von Schülerrückmeldungen in der unterrichtlichen Praxis nutzen können.

Kapitel 1: Forschungslage zu Validität und Nutzung von Schülerrückmeldungen. - Kapitel 2: Schülerrückmeldungen in Schulpraxis und Lehrpersonenausbildung - konzeptionelle und empirische Arbeiten.