"Europe" turned local - the local turned European? : Constructions of "Europe" in Social Studies curricula across Europe (Europa lernen. Perspektiven für eine Didaktik europäischer Kulturstudien .2) / Herausgegeben von Philippou, Stavroula

"Europe" turned local - the local turned European? : Constructions of "Europe" in Social Studies curricula across Europe (Europa lernen. Perspektiven für eine Didaktik europäischer Kulturstudien .2) （2012. 344 S. 21 cm）

個数：

"Europe" turned local - the local turned European? : Constructions of "Europe" in Social Studies curricula across Europe (Europa lernen. Perspektiven für eine Didaktik europäischer Kulturstudien .2) （2012. 344 S. 21 cm）

Herausgegeben von Philippou, Stavroula

ウェブストア価格 ¥8,732（本体¥7,939）
LIT VERLAG（2012発売）
外貨定価 EUR 34.90
ポイント 79pt

在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 344 p.
言語 ENG
商品コード 9783643902580

Full Description

This book draws theoretically and methodologically from the sociology of curriculum, educational policy, and comparative education to meta-analyze the findings of nine separate studies exploring constructions of "Europe" in the secondary school curricula of Social Studies from a number of countries: Germany, Greece, France, Poland, Cyprus, Sweden, Ireland, and Northern Ireland, as well as the Autonomous Community of the Basque Country (Spain). The objectives of the book are threefold: first, to explore constructions of "Europe" and "European identity-citizenship" in these countries' curricula; second, to explore whether, and, if so, how these findings indicate a "Europeanization" of national curricula; and third, to discuss the similarities, differences, continuities, discontinuities, and tensions identified when comparing these curricula. (Series: Europa lernen. Perspektiven fur eine Didaktik europaischer Kulturstudien - Vol. 2)