Die Entwicklung von PBL/POL an österreichischen Schulen für GuK : Beginn - Gegenwart - Zukunft / Fruehwirth, Ulrike - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店

Die Entwicklung von PBL/POL an österreichischen Schulen für GuK : Beginn - Gegenwart - Zukunft （2013. 92 S. 220 mm）

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Die Entwicklung von PBL/POL an österreichischen Schulen für GuK : Beginn - Gegenwart - Zukunft （2013. 92 S. 220 mm）

Fruehwirth, Ulrike

ウェブストア価格 ¥10,872（本体¥9,884）
AV AKADEMIKERVERLAG（2013発売）
外貨定価 EUR 43.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 92 p.
商品コード 9783639492965

Description

(Text)
Das Buch beschreibt im theoretischen Teil den Begriff, die didaktischen Ansätze und den lerntheoretischen Hintergrund der Unterrichtsmethode Problem Based Learning/Problemorientiertes Lernen (PBL/POL). Des Weiteren werden geschichtliche Ansatzpunkte aufgezeigt und die Entwicklung der Unterrichtsmethode PBL/POL wird näher beleuchtet. Die Schlüsselelemente umfassen Lernaufgaben mit praxisnahen Problemen, einen strukturierten Lernprozess, der ein Forschungsprozess ist, das Lernen in Kleingruppen und die Rolle der Lehrenden als Lernbegleiterin bzw. als Lernbegleiter. Der empirische Teil weist eine Bestandsaufnahme über den Einsatz dieser Unterrichtsmethode an österreichischen Schulen für Gesundheits- und Krankenpflege auf. Aufgezeigt wird auch, dass PBL/POL eine Alternative zu den herkömmlichen Unterrichtsmethoden sein kann, mit dem Ziel des Erkenntnisgewinnes, der für den kompetenten beruflichen Einsatz verfügbar ist.
(Author portrait)
Frühwirth, UlrikeUlrike Frühwirth, MSc., Lehrerin für Gesundheits- und Krankenpflege. 1982 Diplom für Krankenpflege, 10 Jahre Berufserfahrung am Krankenbett. Berufsbegleitend Studium der Rechtswissenschaften an der Universität, noch nicht abgeschlossen.