Description
(Short description)
Das Arbeitsheft für das 3. Schuljahr zeigt den Schülern und Schülerinnen in 16 Lerneinheiten Strategien auf, mit denen sie Rechtschreibproblemen begegnen können. Fehler werden nicht als Defizit dargestellt, sondern als Hinweis auf weitere Lernschritte.
Das beigefügte Heft mit Arbeitstexten ermöglicht es ihnen, ihren Lernzuwachs bewusst wahrzunehmen und Vertrauen in ihre Leistungen zu entwickeln.
Das Arbeitsheft für das 3. Schuljahr enthält den Grundwortschatz für die vier Jahrgänge der Grundschule. Die Schüler/innen können sich hier das Alphabet verinnerlichen, sich im Nachschlagen üben und sich den Grundwortschatz in vielfältigen Übungen aneignen.
Jede Lerneinheit beginnt mit einem motivierenden Text, der Wörter mit einem Rechtschreibproblem enthält, das in den nachfolgenden Übungen bewusst gemacht wird.
In den Arbeitstexten müssen die Kinder die Strategien anwenden, die Ihnen in der bearbeiteten Einheit zuvor aufgezeigt wurden. Das Kind selbst wählt pro Einheit einen der drei unterschiedlich schweren Arbeitstexte aus. Es baut so eine zunehmend selbstverantwortliche Haltung auf und lernt Fehler zu überdenken (mit Hilfe des Arbeitsheftes) und zu berichtigen (mit Hilfe der Strategien). Erst zum Schluss wird der korrigierte Arbeitstext dem Lehrer zur Enddurchsicht übergeben.
Der Lösungsteil im hinteren Bereich des Heftes bietet den Schülerinnen und Schülern zudem die Möglichkeit zur Selbstkontrolle.
(Text)
Das Arbeitsheft für das 3. Schuljahr zeigt den Schülern und Schülerinnen in 16 Lerneinheiten Strategien auf, mit denen sie Rechtschreibproblemen begegnen können. Fehler werden nicht als Defizit dargestellt, sondern als Hinweis auf weitere Lernschritte. Das beigefügte Heft mit Arbeitstexten ermöglicht es ihnen, ihren Lernzuwachs bewusst wahrzunehmen und Vertrauen in ihre Leistungen zu entwickeln.
Das Arbeitsheft für das 3. Schuljahr enthält den Grundwortschatz für die vier Jahrgänge der Grundschule. Die Schüler/innen können sich hier das Alphabet verinnerlichen, sich im Nachschlagen üben und sich den Grundwortschatz in vielfältigen Übungen aneignen.
Jede Lerneinheit beginnt mit einem motivierenden Text, der Wörter mit einem Rechtschreibproblem enthält, das in den nachfolgenden Übungen bewusst gemacht wird.
In den Arbeitstexten müssen die Kinder die Strategien anwenden, die ihnen in der bearbeiteten Einheit zuvor aufgezeigt wurden. Das Kind selbst wählt proEinheit einen der drei unterschiedlich schweren Arbeitstexte aus. Es baut so eine zunehmend selbstverantwortliche Haltung auf und lernt Fehler zu überdenken (mit Hilfe des Arbeitsheftes) und zu berichtigen (mit Hilfe der Strategien). Erst zum Schluss wird der korrigierte Arbeitstext der Lehrkraft zur Enddurchsicht übergeben.
Der Lösungsteil im hinteren Bereich des Heftes bietet den Schülerinnen und Schülern zudem die Möglichkeit zur Selbstkontrolle.
