Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit : Grundlagen und schulpraktische Konsequenzen (Ethics of Science and Technology Assessment Vol.33) （2008. XIV, 260 S. m. 2 Abb. u. 3 Tab. 23,5 cm）

Von Gerhard de Haan, Georg Kamp, Achim Lerch u. a.

SPRINGER, BERLIN（2008/09発売）

• 製本 Hardcover:ハードカバー版
• 商品コード 9783540854913

Full Description

Mit den Veranderungen des Klimas, dem Ruckgang der Artenvielfalt und dem Schwinden der Vorrate fossiler Energietrager sieht sich die Menschheit vor hochkomplexe Herausforderungen gestellt. Fur eine angemessene Reaktion ist nicht nur ein erhebliches Sachwissen erforderlich, sondern auch die Fahigkeit, dies mit Blick auf die Erfordernisse einer nachhaltigen und gerechten Entwicklung in wirksames Handeln umzusetzen. Ohne eine weltweite Bildungsinitiative, so hatte es schon die UNCED-Konferenz in Rio de Janeiro 1992 in der Agenda 21 festgehalten, ist dies nicht zu gewahrleisten.Auf der Grundlage klarer begrifflicher Unterscheidungen zwischen einem planungsrationalen Konzept der Nachhaltigkeit und einem an die moralphilosophische Tradition anschliessenden Konzept der Gerechtigkeit markiert die Studie die Handlungserfordernisse und analysiert die Handlungshemmnisse, die es dabei zu uberwinden gilt. Daraus werden systematisch die Kompetenzen abgeleitet, uber die jeder Handelnde verfugen muss und um deren Vermittlung sich schulische Bildung verstarkt bemuhen sollte, wenn eine nachhaltige und gerechte Entwicklung gelingen soll.Die durch eine interdisziplinar besetzte Forschergruppe erarbeitete Studie richtet sich an alle, die als Entscheidungstrager, als Teil der wissenschaftlich beratenden Infrastruktur oder als "Praktiker vor Ort" fur die Gestaltung und Umsetzung der Bildung fur eine nachhaltige und gerechte Entwicklung Verantwortung tragen.