Burnout e estresse em professores brasileiros : Um estudo nos níveis fundamental, médio e superior das escolas e faculdades da cidade de Manhuaçu-MG / Nunes, Aline Michelle da Silva/ Fernandes, Helder Miguel

Burnout e estresse em professores brasileiros : Um estudo nos níveis fundamental, médio e superior das escolas e faculdades da cidade de Manhuaçu-MG （2016. 136 S. 220 mm）

個数：

Burnout e estresse em professores brasileiros : Um estudo nos níveis fundamental, médio e superior das escolas e faculdades da cidade de Manhuaçu-MG （2016. 136 S. 220 mm）

Nunes, Aline Michelle da Silva/ Fernandes, Helder Miguel

ウェブストア価格 ¥13,828（本体¥12,571）
NOVAS EDICIOES ACADEMICAS（2016発売）
外貨定価 EUR 55.90
ポイント 125pt

在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783330726048

Description

(Text)
O burnout é considerado um dos agravos ocupacionais de caráter psicossocial mais importante na sociedade atual. As investigações atuais revelam que o trabalho do professor oferece condições propícias ao seu desenvolvimento, já que durante as suas atividades, por elevados níveis de estresse, este profissional começa a manifestar um sentimento profundo de despersonalização, frustração e exaustão em relação ao trabalho desempenhado. Como tal, esta pesquisa teve como principais objetivos i) caracterizar a incidência da síndrome de burnout, suas dimensões e o estresse em professores de nível fundamental, médio e superior das escolas e faculdades da cidade de Manhuaçu- MG e ii) identificar o efeito de diferentes tipos de fatores de influência sociodemográficos e laborais. A amostra foi composta por 402 professores dos diferentes níveis, os quais responderam aos questionários MBI e ISSL. Os principais resultados encontrados evidenciam a necessidade urgente de políticas e medidas macro-organizacionais que contribuam para a prevenção e diagnóstico precoce desta síndrome, e que capacitem os professores com estratégias de enfrentamento adaptativas ante as situações estressantes.