Description
Basé sur des témoignages de parents francophones soucieux.ses de transmettre le français en ville alémanique de Bern, cet ouvrage porte sur les politiques linguistiques familiales.
Plurilingues, germanophiles et décomplexés et témoignent d'une phase en pleine évolution de l'histoire de la ville avec le français.
Avec pour objectifs de mieux comprendre un groupe précis de personnes, d'identifier ses représentations, de dégager d'éventuels écarts entre des logiques institutionnelles et des logiques individuelles et d'esquisser des pistes didactiques, le projet de recherche qualitative « Politiques linguistiques familiales et institutions scolaires : le cas des parents francophones à Bern » est parti quatre années durant à la rencontre de parents soucieux.ses de transmettre le français tout en résidant en ville de Bern.
Installé.e.s par choix en Suisse alémanique, ces parents impulsent une dynamique de reterritorialisation du français à Bern. L'implantation de ces jeunes familles plurilingues, germanophiles et décomplexées qui n'attendent pas de services « en français » mais davantage d'offres « bilingues », témoigne d'une phase en pleine évolution de l'histoire de la ville avec le français, qui bouscule l'organisation traditionnelle des langues et invite les autorités à se questionner et à se (re)positionner.
La Prof. Jésabel Robin travaille en didactique des langues et des cultures à la Pädagogische Hochschule Bern depuis 2007. Ses travaux portent sur le contexte sociolinguistique suisse, les politiques linguistiques familiales, le bi/plurilinguisme, les expériences de mobilité et les dispositifs de formation des enseignant.e.s.
