基本説明
Une nouvelle approche d'enseignement de
l'orthographe syntaxique
pour répondre aux besoins des élèves d'aujourd'hui.
Après
ÉOLE
(
É
chelle d'acquisition en
O
rthographe
LE
xicale) et
PAROS
(
P
our un
A
pprentissage
R
aisonné de l'
O
rthographe
S
yntaxique), les autreurs
Béatrice Pothier
et Philippe Pothier poursuivent leurs recherches.
S'il est encore un enseignement qui interroge aujourd'hui, c'est celui de
l'orthographe
.
L'
orthographe lexicale
ne suit pas toujours les règles de l'uniformité ou de la réflexion et les exceptions sont légions ; en revanche, en ce qui concerne l'orthographe syntaxique, une fois les apprentissages explicites passés, c'est l'erreur qui ne peut être qu'exception.
Questionnant certains choix pédagogiques et didactiques installés depuis des décennies en France, cet ouvrage fait le pari d'
une approche par compétences
(les mots-outils, les accords en genre et en nombre, l'imparfait de l'indicatif...) et
par niveau
(du CE1 au collège)
afin de faciliter les progrès des élèves
.
Dans la première partie, est abordée la genèse d'un certain nombre de
règles syntaxiques
(pourquoi un " s " ou un " x " pour marquer le pluriel des noms et des adjectifs ? Pourquoi telle morphologie pour ce temps de la conjugaison ? Etc.).
