スーザン・Ｍ・ガス記念論文集：第二言語研究におけるインタクラクションの複合的視座 Multiple Perspectives on Interaction : Second Language Research in Honor of Susan M. Gass

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スーザン・Ｍ・ガス記念論文集：第二言語研究におけるインタクラクションの複合的視座<br>Multiple Perspectives on Interaction : Second Language Research in Honor of Susan M. Gass

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スーザン・Ｍ・ガス記念論文集：第二言語研究におけるインタクラクションの複合的視座
Multiple Perspectives on Interaction : Second Language Research in Honor of Susan M. Gass

Mackey, Alison (EDT)/ Polio, Charlene (EDT)

ウェブストア価格 ¥36,494（本体¥33,177）
Routledge（2008/12発売）
外貨定価 US$ 180.00
ポイント 331pt

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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 288 p.
言語 ENG
商品コード 9780805864588
DDC分類 401.93

基本説明

New in paperback. Hardcover was published in 2008. This collection in honor of Susan M. Gass focuses on interaction in second language acquisition from multiple perspectives. It includes contributions from many international experts in the field of SLA, providing new insights, explanations, discussion, and suggestions for further research. The goal of this collection is to provide an enriching discussion of how the interaction research tradition is viewed in a range of different approaches to learning and teaching second languages.

Full Description

This volume in honor of Susan M. Gass focuses on interaction in second language acquisition from multiple perspectives. International experts in the field of SLA contribute insights and explanations on the interaction approach's compatibility with other theoretical approaches, key empirical studies, interaction in specific contexts, and future directions. Readers will find an enriching discussion of how the interaction research tradition is viewed in a wide range of different approaches to learning and teaching second languages.

Introduction Alison Mackey and Charlene Polio The psycholinguistics of the interaction approach Nick Ellis A Variationist perspective on the interaction approach to SLA Elaine Tarone Languaging in collaborative writing: Creation of and response to expertise Lindsay Brooks Merrill Swain Creating pressure in task pedagogy: The joint roles of field, purpose, and engagement within the interaction approach Martin Bygate Virginia Samuda Motivational processing in interactional tasks Zoltán Dörnyei Wen-Ta Tseng How young is too young? Investigating negotiation of meaning and feedback in children aged five to seven years Rhonda Oliver Interaction research in second/foreign language classrooms Nina Spada Patsy M. Lightbown Recasts in multiple response focus on form episodes Shawn Loewen Revealing the nature of SCMC interaction D. Bryan Smith Interaction and attention to form in L2 text-based computer-mediated communication Lourdes Ortega Epilogue: Exploring the intricacies of interaction and language development Jenefer Philp