目次
診療所実習の意義（なぜ地域での医学教育が必要なのか；診療所実習の意義とは ほか）
診療所実習のシステムづくり（実習を計画するときに検討すべきこととは；実習立ち上げまでに必要なこととは（大学） ほか）
診療所実習の準備（実習前に診療所側で準備すべきこととは；実習前に大学で準備すべきこととは）
診療所実習の実際（診療所での実習の実際‐１日間；診療所での実習の実際‐３日間 ほか）
診療所実習終了後の手続き（実習後に行う学生に対する評価とは；実習後に大学がすべき手続きとは ほか）
著者等紹介
前沢政次［マエザワマサジ］
北海道大学大学院医療システム学
高屋敷明由美［タカヤシキアユミ］
筑波大学医学群医学教育企画評価室
藤原靖士［フジワラヤスシ］
奈良市立月ヶ瀬診療所（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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OHモリ
1
●診療所で研修医を迎えるのは2回目、しかも今回は2週間ってことで再読。予想通り前回読んだ内容はほとんど忘れてしまって新鮮でしたが、新たな発見もあったかも？とりあえず研修プログラムを考えたいと思います。外来はあまり研修できないですが（工夫してみます）、在宅中心で、研修プログラムを考えたいと思います。 ●患者さんの「病気」ではなくて「人間」を、「治療」でななくて「生活」を知る機会を今後の医師生活に生かしてもらえたらと思います。力不足ですが「人間力」が求められてますよね～ ●研修プログラム作成でチラミ、終わ2014/06/07
Hitoshi
0
臨床を受ける診療所の気持ちがよく理解されていると感じました。少し、受け入れに対する不安が解消されました、2010/05/17
