目次
第１章 広域読書学習としての「読書科」構想
第２章 ２１世紀初頭の児童生徒の読書（２０００年から２００９年までの１０年間に児童生徒が読書した作品；児童生徒は『夏の庭 Ｔｈｅ Ｆｒｉｅｎｄｓ』の読書で何をどのように考えたのか；高校生の批判精神に期待する）
第３章 調べ学習実践上の課題解決のために（学習者から見た調べ学習実践上の課題；付論―調べ学習の広がり；調べ学習における引用指導についての考え方；調べ学習において、児童生徒に自分の考えを形成させるためにはどのような思考法を指導すべきか）
第４章 ノンフィクションおよびマンガの読書（マンガ読書からマンガ読書学習へ；ノンフィクションおよびマンガ読書力論；教職課程学生が中学・高校生に勧めたいとしたマンガおよび読書会をおこないたいとした作品）
著者等紹介
米谷茂則［ヨネヤシゲノリ］
１９５１年生。１９７５年３月会社勤務のまま、明治大学文学部史学地理学科（夜間部）卒業。１９７８年４月千葉県公立小学校教員となる。以後主に船橋市内の小学校勤務。１９９８年４月教職勤務のまま、東京学芸大学大学院修士課程（国語教育）入学。２０００年３月同上・修了後、引き続き２０００年４月から東京学芸大学連合大学院教育学研究科（博士課程・言語文化系教育講座）入学。２００３年３月東京学芸大学連合大学院教育学研究科・修了（教育学博士）。２０１０年３月千葉県公立小学校教員を退職。２０１４年２月東京成徳大学子ども学部特任教授、明治大学兼任講師、放送大学客員教授など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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