オンライン学習・授業のデザインと実践

赤堀 侃司【著・監修】

ジャムハウス（2020/09発売）

• サイズ B5判／ページ数 124p／高さ 24cm
• 商品コード 9784906768844
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

内容説明

学びを止めない教育現場に届ける！オンライン学習の意義と授業デザインの方法。小・中・高校で実践された９つの事例。

目次

第１章　オンライン学習の意義とデザイン（オンライン学習とは何か；オンライン学習の実態調査；オンライン学習の授業デザイン；今後の展開）
第２章　オンライン学習・授業の実践事例（印西市立原山小学校；大田原市立大田原小学校；宝仙学園小学校；大阪市立新巽中学校；高槻中学校高等学校；和歌山大学教育学部附属中学校；大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎；千代田区立九段中等教育学校；新渡戸文化小中学校・高等学校）

著者等紹介

赤堀侃司［アカホリカンジ］
東京工業大学大学院修了後、静岡県高等学校教諭、東京学芸大学講師・助教授、東京工業大学助教授・教授、白鴎大学教授・教育学部長を経て、現在、（一社）ＩＣＴ　ＣＯＮＮＥＣＴ　２１会長、（一社）日本教育情報化振興会名誉会長、東京工業大学名誉教授、工学博士など。専門は、教育工学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Go Extreme]

GRIT：Guts・度胸　Resilience・復元力　Initiative・自発性　Tenacity・執念　いつでもどこでも学ぶ：クラウド活用が前提 Sense of Community 安心の場：アタッチメント　探求型学習　突然変異：GIGAスクール構想＋コロナ禍　劣勢遺伝子→洵汰　優性遺伝子→進化して生き残り　授業デザインの方法：共感→定義→概念化→試作→検証　授業の進め方：グループ活動を取り入れ・ネット上の教材を活用・正解を教えない・協力しながら競争・庭や地域の素材を活かす

2020/10/18