目次
特別寄稿 特別支援教育及びインクルーシブ教育システム（特別支援教育の在り方に関する特別委員会「論点整理」概要；特別支援教育の在り方に関する特別委員会「報告」概要；障害者権利条約第２４条（教育）和文・英文）
第１部 「報告」の読み解き（「連続性のある多様な学びの場」と「域内の教育資源の組合せ」；特別支援学校の設置義務を市町村へ；障害者権利条約と特別支援教育の改革；「障がい者制度改革」とインクルーシブ教育）
第２部 諸外国からの示唆（スウェーデン―就修学支援システムと保護者との合意形成；イギリス―中等学校選択の際の親への支援制度；オーストラリア―より制限の少ない場への移行とニーズベースの支援提供への転換；“アメリカ”学校―保護者間の“対立・葛藤調整システム”の構築と運用）
総括 日本型インクルーシブ教育システムへの道
著者等紹介
渡部昭男［ワタナベアキオ］
神戸大学教授、鳥取大学名誉教授。著書に『障がいのある子の就学・進学ガイドブック』青木書店、２００８／『格差問題と「教育の機会均等」』（日本標準、２００６、大学評価学会第１回田中昌人記念学会賞２０１０年受賞）など。専門は教育行政、地域教育、発達保障（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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