内容説明
この本は、２０１８年春施行の改定保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領、そして幼稚園教育要領の中味と特徴をつかみ、現場でどう受け止め、どんな実践をつくっていけばよいかを考え合うための、学習テキスト・研修用テキストです。
目次
１章 新要領・指針の全体像と改定の背景をつかむ（「学びの主体」としての子どもの視点から新要領・指針を検討する；小学校の学習指導要領との共通点から見えてくるもの）
２章 新要領・指針をどう読み、どう実践するか１―いま求められる子ども理解と保育づくり（子どもの視点から「養護」を考える；子どもも大人もかかわりながら「発達」する保育へ；乳幼児期の豊かな「学び」をどう保障するか）
３章 新要領・指針をどう読み、どう実践するか２―保育の質を高める計画・評価と同僚性（子どもの権利とプロセスを大切にする計画と評価；あたたかい保育はあたたかい職員集団づくりから；資質向上の主人公は保育者自身―計画をこえる自由と豊かさを）
４章 新領域・指針をどう読み、どう実践するか３―すべての子どもの幸せをめざす新たなチャレンジ（インクルーシブな保育実践をめざして；子どもの命を守るために必要な視点と条件；待機児童対策の最前線―小規模保育所での３歳未満児保育と新指針；保育制度のフェンスを越えて―保育者として環境の格差と向き合う）
