出版社内容情報
本書は学生のみなさんが実践事例や文学作品などを通して、子どもと自分への理解を深め、ロールプレイングや記録分析などの演習を通して子どもとかかわる心や身体の動き、他者の気持ちなどを想像する力を培っていただき、カウンセリングの基礎知識が子どもや保護者との関係づくりに機能するよう願って、以下のようにその内容を構成した。
序章では、状況を生きる子どもと保育について考える。
１章では、「わたし」について興味深い切り込みをしている。
２章では、カウンセリングマインドと保育臨床の視点、保育臨床の場が立ち上がるとはどういうことかについて理論的におさえてある。
３章は、みなさんが保育の場に出て子どもを理解するための手がかりを得る方法を中心にまとめている。
４章は、保育者の基本的な役割について述べている。
５章から７章までは、いじめやチックなど集団状況での関係の歪みの表れ、親と子、保育者の絆が結ばれていくまでの過程に生じるさまざまな問題、障害児や外国人などのマイノリティの子どもの違いの理解と関係のつくり方などを中心として、親も子どもも保育者もわたしという存在を取り戻す過程を実践事例をもとにまとめてある。
おわりにでは、カウンセリングマインドは知っているだけでなく関係づくりに生きて働くようにするためのものであり、みなさんの想像力を豊かにするトレーニングの視点が提供されている（本書「まえがき」より抜粋）。
序章 保育のはじまり
１章 「わたし」とは何だろう
２章 カウンセリングマインドと保育臨床
３章 子どもを知る
４章 保育者の役割
５章 子どものSOSを読み取る
６章 親と子と保育者の絆
７章 違いの理解と保育
おわりに ?想像力をめぐって?
青木久子［アオキヒサコ］
著・文・その他
間藤侑［マトウススム］
著・文・その他
河邉貴子［カワベタカコ］
著・文・その他
内容説明
本書では、「子ども理解」はどうあるべきか、保育の場がなぜ臨床の場となる必要があるのかを、実践事例を駆使してわかりやすく具体的に解説した。
目次
序章 保育のはじまり
１章 「わたし」とは何だろう
２章 カウンセリングマインドと保育臨床
３章 子どもを知る
４章 保育者の役割
５章 子どものＳＯＳを読み取る
６章 親と子と保育者の絆
７章 違いの理解と保育
著者等紹介
青木久子［アオキヒサコ］
国立音楽大学助教授、国立音楽大学附属幼稚園園長
間藤侑［マトウススム］
新潟青陵大学教授。元新潟大学附属幼稚園園長
河辺貴子［カワベタカコ］
立教女学院短期大学専任講師、立教女学院短期大学附属愛児研究所天使園園長
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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