内容説明
いま教育で正統とされているのは、誰の知識で、誰の利益に役立つものなのか？―１９８０年代以降、米国において急速に再編成されつつある教科書、カリキュラム、教育方法等を具体的に取り上げ、公的・中正な知識として教育に注入される言説に込められた、社会的不平等是正を阻む非民主的イデオロギーを鋭く剔出し、新たな対抗教育力の創造を促す、まさに今日の日本にとっても時宜を得た書。
目次
第１章 序―オフィシャル・ノレッジ（公的知識）をめぐるポリティックス
第２章 常識（Ｃｏｍｍｏｎ‐Ｓｅｎｓｅ）をめぐるポリティックス―なぜ右派は勝利しつつあるのか
第３章 文化のポリティックスと教科書
第４章 オフィシャル・ノレッジを規制する
第５章 虜になった視聴者の創造―学校向け放送番組「チャンネル・ワン（Ｃｈａｎｎｅｌ Ｏｎｅ）」とテクストの政治経済学
第６章 とどのつまり誰のためのカリキュラムなのか？
第７章 「よお、元気だぜ」―学校における新しい知識の創造をめぐる芸術とポリティックス
第８章 教育方法のポリティックスとコミュニティの形成
付論―教育、権力、そして、個人史（インタビュー）
著者等紹介
野崎与志子［ノザキヨシコ］
ニューヨーク州立大学バッファロー校教育系大学院教育指導・政策学部Ａｓｓｉｓｔａｎｔ Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ
井口博充［イノクチヒロミツ］
ニューヨーク州立大学バッファロー校アジア研究専攻Ｖｉｓｉｔｉｎｇ Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ
小暮修三［コグレシュウゾウ］
東京海洋大学非常勤講師
池田寛［イケダヒロシ］
大阪大学大学院人間科学研究科教授。２００３年２月死去（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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