内容説明
平等は正義即ち社会的公正実現の必須の前提だ。だが教育界において平等という概念は、その絶大な影響力とは裏腹にきわめて多様かつ曖昧に用いられている。その結果生じる諸々の矛盾と混乱―明らかに格差を助長する主張や政策さえ「平等」の名を唱えつつ推進されているのだ。機会と結果の平等、トラッキングと学校選択、ジェンダー平等と多文化主義等、いま教育が直面する問題を通じて、錯綜する平等概念を的確に解釈・整理し、在るべき平等・正義像への新鮮な展望を拓く。
目次
第１章 概要
第２章 ラディカル・リベラリズムの枠組み
第３章 ジェンダー
第４章 多文化主義
第５章 セグリゲーション
第６章 テスト
第７章 学校選択
第８章 結論
著者等紹介
ハウ，ケネス［ハウ，ケネス］［Ｈｏｗｅ，Ｋｅｎｎｅｔｈ Ｒ．］
１９８５年にミシガン州立大学でＰｈ．Ｄ．を取得。コロラド大学（ボウルダー校）教育学部の助教授、准教授などを経て、現在、同学部教授。専門は教育政策、教育哲学
大桃敏行［オオモモトシユキ］
１９５４年、新潟県に生まれる。現在、東北大学大学院教育学研究科教授。博士（教育学）
中村雅子［ナカムラマサコ］
１９５４年、千葉県に生まれる。現在、桜美林大学国際学部教授。Ｐｈ．Ｄ．
後藤武俊［ゴトウタケトシ］
１９７６年、茨城県に生まれる。日本学術振興会特別研究員
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- 「男らしさ」の人類学
