現代学校と人格発達―教育の危機か、教育学の危機か

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現代学校と人格発達―教育の危機か、教育学の危機か

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  • サイズ B6判／ページ数 286p／高さ 19cm
  • 商品コード 9784885271380
  • NDC分類 370.4
  • Cコード C3037

内容説明

教室で日常的に観察される「指導」の大切さが、近頃の教育の「理論」ではなぜ無視されるのか。本書は発展させられるべき「指導」の根拠と方向性をあきらかにする。

目次

序章　発達の危機と学校の見なおし
第１章　子ども観と教育的関係
第２章　学習の「転換」論のゆくえ
第３章　すべての子どもの学習権を保護するために
第４章　人間的協同の場・快適な労働の場としての学校
第５章　発達と学習の主体としての人格
補論　登校拒否と「依存‐自立」関係の発達

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