目次
第１章 学校図書館サービスの考え方と構造
第２章 学校図書館の環境整備、広報・ＰＲ活動
第３章 学校図書館の運営
第４章 学校図書館利用のガイダンス
第５章 資料・情報の提供
第６章 児童生徒への読書支援
第７章 児童生徒への学習支援
第８章 特別の支援を必要とする児童生徒に対する支援
著者等紹介
後藤敏行［ゴトウトシユキ］
１９７７年宮城県仙台市生まれ。東北大学文学部卒業。東北大学大学院文学研究科博士課程前期修了。筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程修了、博士（図書館情報学）。東北大学附属図書館（文部科学事務官、図書系職員）、青森中央短期大学（専任講師）を経て、日本女子大学家政学部家政経済学科准教授（２０１８年現在）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Chiyo K.
5
学校司書のモデルカリキュラムに基づく、当該科目のテキスト。サブタイトルにもある通り、実際に学校司書として働く人たちに取材し発言をそのまま掲載している。とても有能な司書さんたちばかりで、己が恥ずかしくなる。特別支援学校の取材がとても詳しく、勉強になった。学校図書館の実態は多種多様で、ならうより慣れろという部分がまだ多いと思う。それでもこうして教科書を作り、大学で人材育成をする仕組ができた。専門職としてプライドを持って働ける人が増えたらいいと思う。2019/08/06
