目次
第１章 序論
第２章 学校環境教育の原理的考察と学校教育の転換―地域（生活・自然）を学習対象に学びと活動を統一する
第３章 学校環境教育における子どもの人格形成と教師の力量形成―協同的活動主体形成と教師の指導
第４章 学校環境教育実践構造と分析視座―学習者であった小学生たちの聞き取りから
第５章 学校環境教育をめぐる現状と課題
第６章 終章
補章 社会を創る知恵と力とわざを育てる―２０１０年沖縄平和学習の聞き取り調査から、わかるとは何か
著者等紹介
大森亭［オオモリススム］
北海道教育大学教育学部教授／博士（学術）。東京都出身。千葉大学教育学部卒業。東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了／修士（教育）。東京農工大学大学院連合農学研究科博士課程修了／博士（学術）。東京都公立小学校教諭を経て、２００６年４月北海道教育大学助教授、２０１０年４月現職。子どもと自然学会副会長・日本環境教育学会理事・日本教育方法学会他所属。２０１０、“くしろ森の学校”設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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