目次
第１章 日本語教育への誘い（日本語教育とはなにか；良い「日本語教師」像を探る―留学生が日本語教師に求めていること）
第２章 日本語教育の前提（日本の第二言語習得研究がドイツの研究から得るもの―日本語教育をより開かれたものにしていくために；教科書の選択・運用・作成に関する諸要素 ほか）
第３章 日本語の教え方（文法研究と日本語教育；誤用研究と日本語教育 ほか）
第４章 日本語教育の実践（上級日本語教育における「動き」―意味を伝達し記憶を定着させる効果；ディベート活動を通じた口頭表現の指導 ほか）
第５章 世界に広がる日本語・日本語教育（中国における日本語教育の概観；東ヨーロッパにおける日本語教育 ほか）
著者等紹介
松岡弘［マツオカヒロシ］
一橋大学社会学研究科教授。日本語教育・言語教育思想。１９６４年東京外国語大学ドイツ科卒業。（財）アジア学生文化協会及び（財）海外技術者研修協会に勤務。１９７４年以降ウィーン大学日本学研究所、東京外国語大学附属日本語学校（現留学生日本語教育センター）を経て、１９８６年より一橋大学勤務。留学生センター教授、同センター長を歴任
五味政信［ゴミマサノブ］
一橋大学留学生センター教授。日本語教育・教授法・ベトナム語教育。１９７７年東京外国語大学インドシナ語学科（ベトナム語）卒業、１９８３年同大学院地域研究研究科修了。１９７９～８１年ベトナムハノイ貿易大学、１９８３年以降東京外国語大学附属日本語学校（現留学生日本語教育センター）、東京工業大学留学生センターを経て、１９９６年より一橋大学留学生センター勤務。２０００年４月より同センター長
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