内容説明
いちばん悲しい子にいちばん温かく―それが人の道でないですか、幸せへの道、平和への道でないですか。また不気味な風が吹き始めているいま、親と、教師と、町の人と…大人たちみんなに問いかける本。
目次
１ 教育崩壊の兆し（他人事ではない―近くの学校で校内暴力；原因は遠く深く―他山の石 ほか）
２ 愛の約束事（その一人の子のために―きまりよ、胸を張れ（１）
過保護・過管理・過干渉―きまりよ、胸を張れ（２） ほか）
３ 嵐の中の教師たち（この山坂を越えるには―このほかに道なし；学校が慟哭（どうこく）した日―愛と秩序の回復 ほか）
４ 悔いなき教師生活（仲よくのお手本―教師の連帯；出番は自分でつくる―主役意識 ほか）
５ 現実を見つめて（景気の悪い時は―経営の引締め；自分たちの住む所―環境の整備 ほか）
著者等紹介
船越準蔵［フナコシジュンゾウ］
１９２６年秋田県明治村（現在羽後町）生まれ。旧姓大日向。新成国民学校准訓導、明治中、日新中、秋大附中の教諭。県教育庁指導主事、秋田市教育研究室主査、教育次長、山王中学校長を勤め、１９８７年定年退職。在職中、県中学校校長会長・国語教育研究会長。退職後、大森山少年の家所長、県・市生涯学習講師、市青少年問題協議会委員。平成元年県教育功労章
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