環境・沖縄・平和教育に導かれて

柴田 健【著】

高文研（2026/09発売）

• サイズ A5判／ページ数 240p／高さ 22cm
• 商品コード 9784874989869
• NDC分類 375.3
• Cコード C0037

出版社内容情報

「地理」教員として高校教師、大学非常勤講師と約50年のキャリアをもつ著者。自身のライフワークとしても取り組んできた「環境」「沖縄」「平和教育」の具体的なカリキュラム案や、それらをテーマに発表してきた数々の論考を1冊にまとめます。


【目次】

第１章　はじめに
Ⅰ　まえがき
Ⅱ　「69年希望ケ丘高校闘争」とは
Ⅲ　環境・沖縄・教科書

第２章　地理教育・環境
Ⅰ　高校教育と地理?神奈川県立高校での地理教育
Ⅱ　「地誌」・「人文地理学」を担当して
Ⅲ　魚の輸入がアジアの海を汚す
Ⅳ　「東日本大震災」と防災教育
Ⅴ　「地誌の考え方」とミャンマーを例に
Ⅵ　日本の中学校・高校地理教
Ⅶ　『地理』8月号　特集：世界地誌×現代世界から

第３章　沖縄
Ⅰ　「集団自決」検定撤回と「大江・岩波裁判」との一年
Ⅱ　「9.11テロ」と沖縄修学旅行
Ⅲ　観光産業の光と陰?「沖縄の歴史と現代」
Ⅳ　沖縄・基地と共存させられる島
Ⅴ　「現代の沖縄」を識る《日本復帰50年を越えて》
Ⅵ　「県平和祈念資料館の展示更新」沖縄の外へも視点広げたい

第４章　平和教育
Ⅰ　総合学習での「多文化共生」
Ⅱ　『未来をひらく歴史』刊行と平和学習
Ⅲ　「戦後70年・地理における平和教育」《平和教育の系譜》
Ⅳ　「ウクライナ戦争」をどう捉えるか

第５章　世界を見透かして
Ⅰ　アンデスの旅（ペルー・ボリビア・チリ）2001年
Ⅱ　バングラデシュの開発を考える旅
Ⅲ　ケニア・ウガンダの旅
Ⅳ　マレーシア・カリマンタン環境教育の旅
Ⅴ　青海省・西蔵省（チベット）を歩く
Ⅵ　ロシア紀行/モスクワ・サンクトペテルブルク

内容説明

「地理」教員として高校教師、大学非常勤講師と約５０年のキャリアをもつ著者。自身のライフワークとしても取り組んできた「環境」「沖縄」「平和教育」の具体的なカリキュラム案や、それらをテーマに発表してきた数々の論考を１冊にまとめます。

目次

第１章　私の原点（「６９年希望ケ丘高校闘争」とは；環境・沖縄・教科書）
第２章　地理教育・環境（高校教育と地理　神奈川県立高校での地理教育；「地誌」・「人文地理学」を担当して；魚の輸入がアジアの海を汚す；「東日本大震災」と防災教育；「地誌の考え方」とミャンマーを例に；日本の中学校・高校地理教育；「朝鮮半島」特集：世界地誌×現代世界から）
第３章　沖縄（「集団自決」検定と「大江・岩波沖縄戦裁判」との一年；「９．１１テロ」と沖縄修学旅行；観光産業の光と陰「沖縄の歴史と現代」；沖縄・基地と共存させられる島；「現代の沖縄」を識る《日本復帰５０年を越えて》）
第４章　平和教育（総合学習での「多文化共生」；『未来をひらく歴史』刊行と平和学習；「戦後７０年・地理における平和教育」《平和教育の系譜》；「ウクライナ戦争」をどう捉えるか）
第５章　世界を見透かして（アンデスの旅（ペルー・ボリビア・チリ）２００１年
バングラデシュの開発を考える旅
ケニア・ウガンダの旅
マレーシア・カリマンタン環境教育の旅
青海省・西蔵省（チベット）を歩く
ロシア紀行／モスクワ・サンクトペテルブルク）

著者等紹介

柴田健［シバタケン］
１９５１年生まれ。１９７４年から２０１２年まで神奈川県立高校の教員を務める。神奈川県立高校の「沖縄修学旅行」のサポートを続ける。１９９３年から２００５年まで「高嶋教科書訴訟を支援する会」事務局長。民間教育団体である「地理教育研究会」理事。また法政大、都留文科大、東京外国語大、和光大、東京経済大の５校で非常勤講師を務めている。全国４７都道府県を踏破し、南極以外のすべての大陸、３０カ国に足を踏み入れている。本書は初めての単書である（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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