目次
第１部 社会教育の行政を学ぶ（社会教育主事の資格；社会教育とは何か；社会教育行政のしくみ ほか）
第２部 成人の学習（子どもの学習と比較した成人の学習；学習の提供主体；成人学習の奨励策 ほか）
第３部 社会教育の団体を考える（社会教育団体とは何か―歴史的考察；法制面からみた社会教育団体；社会教育法「大改正」と社会教育団体への補助金支出 ほか）
著者等紹介
荒井隆［アライタカシ］
１９４８年生まれ、東京教育大学大学院教育学研究科修士課程（社会教育学専修）修了。１９７６年大田区教育委員会社会教育主事補採用、１９５２年社会教育主事（成人教育、社会教育計画担当）、２００８年同区退職。この間、１９９２年より兼業許可を得て山形大学等で非常勤講師を務める。現在は駒澤大学非常勤講師、日本社会教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Hisashi Tokunaga
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斜めに読みました。史的展開を現場でどのように受け止め、実践し、問題は何だったかが、著者の体験と重なり貴重な著作だと思いました。直近の数年間の生涯学習の現場での展開が語られていないのが残念。2017/02/14
