内容説明
学校コンサルテーションの実践入門の１冊。スクールカウンセリングは、児童生徒や保護者などへの直接的な支援（心理面接）と、児童生徒らと頻繁にかかわる教職員らをサポートするコンサルテーションとに、大きく２つの方向性があります。わが国においても、１９９５年のスクールカウンセラー事業のスタート時点から、コンサルテーションの重要性が掲げられていますが、コンサルテーション業務は、モデルも少なく、個々の経験に頼ることが多いのが現状です。しかし、本書は、チームやコミュニティへの支援に有効な知見が多いアドラー心理学をベースにしたコンサルテーション理論を展開し、具体的な介入にまで詳細に解説した手引書となっており、経験やスキルの不足を大いに補うものになっています。米国で１９７３年に初版を刊行し、現在は４版まで出ているロングセラーがコミュニティ心理とアドラー心理学の２人の訳者によって刊行されました。
目次
第１章 序論
第２章 コンサルタントの役割
第３章 コンサルテーションの理論
第４章 個人コンサルテーション
第５章 教師への支援
第６章 成長促進的な学級コンサルテーション
第７章 平和的、マインドフル、ポジティブなアドレリアン・クラスルーム
第８章 親・家族へのコンサルテーション
第９章 コンサルテーション事例集
第１０章 コンサルテーションの評価
資料
著者等紹介
ディンクマイヤー，ジュニア，ドン［ディンクマイヤー，ジュニア，ドン］ ［Ｄｉｎｋｍｅｙｅｒ，Ｊｒ．，Ｄｏｎ］
米国認定カウンセラー（ＮＣＣ）であり、ＳＴＥＰプログラムの共同開発者でもある。ウエスタン・ケンタッキー大学の教授としてカウンセリングと生徒指導を教え、現在は退職している。３５年以上にわたって専門的な著作を発表してきた
カールソン，ジョン［カールソン，ジョン］ ［Ｃａｒｌｓｏｎ，Ｊｏｎ］
シカゴ・アドラー大学の特別招聘教授で、ウィスコンシン州レイク・ジェニバにあるウエルネス・クリニックの心理士。これまで６０冊の書籍、１７５本の論文、３００本以上の訓練ビデオを発表した。３５年にわたりスクールカウンセラー、スクールサイコロジストも務めてきた。２０１７年２月に逝去
ミシェル，レベッカ［ミシェル，レベッカ］ ［Ｍｉｃｈｅｌ，Ｒｅｂｅｃｃａ Ｅ．］
ガバナーズ州立大学の准教授。カウンセラー教育とスーパービジョンで学位を得るまでは、義務教育学校と地域機関でカウンセラーを務めていた
浅井健史［アサイタケシ］
明治大学文学部心理社会学科兼任講師、国際交流基金日本語国際センターカウンセラー、臨床心理士、専修大学文学研究科心理学専攻博士後期課程単位取得退学。専攻：アドラー心理学、コミュニティ心理学、グループアプローチ
箕口雅博［ミグチマサヒロ］
立教大学名誉教授、元同大現代心理学部／現代心理学研究科教授、臨床心理士、慶應義塾大学社会学研究科教育心理学専攻修士課程修了。専攻：コミュニティ心理学、臨床心理学、多文化間心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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