目次
第１部 児童教育学科の研究力（グローバル時代の児童教育学の視座と構造―次世代の教員養成に向けて；小学校学習指導要領と児童教育学科のカリキュラム―「教育課程論」、「道徳教育」を例として；中学校学習指導要領の変遷に関する一考察―「生きる力」に焦点をあてて；積極的生徒指導と消極的生徒指導について；インクルーシブ教育の実現に向けて―障害者の権利に関する条約の理念から ほか）
第２部 児童教育学科の記録（学生の可能性を引き出す児童教育学科の教育力―特色あるゼミ活動で「育てて送り出す」；目白大学人間学部児童教育学科の歩み）
