目次
第１章 学校体育とは何だろうか（学校の教科としての体育はなぜあるのか；近代学校に、体育は“いつ・なぜ・どのように”導入されたのか ほか）
第２章 戦後日本の学校体育（学校教育の戦後改革と「新教育」；「生活体育」の模索と『体育の子』 ほか）
第３章 運動文化論に基づく体育科教育の理論と実践（「運動文化論」の成立；技術指導の系統性研究の進展 ほか）
第４章 「からだ育て」としての体育科教育の理論と実践（「からだつくり論」の誕生と展開；「からだのおかしさ」と学校教育の課題 ほか）
第５章 体育の教材研究と授業づくり（体育授業論；体育の教材研究論 ほか）
著者等紹介
久保健［クボタケシ］
１９５０年、栃木県生まれ。１９７７年３月東京教育大学大学院体育学研究科修士課程修了。１９７７年４月東北福祉大学専任講師。１９７９年４月宮城教育大学専任講師（その後、助教授、教授）。２００６年３月同大学退職（名誉教授）。２００６年４月日本体育大学女子短期大学部教授。所属学会：研究会日本体育学会、日本体育科教育学会、学校体育研究同志会、教育科学研究会。専門分野：保健体育科教育学。保健体育科教育の歴史と本質、教科内容と教材研究、授業づくりと実践記録論などについて、「からだ育て」と「運動分化」との複眼的視点から探求している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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