発達支援と教材教具―子どもに学ぶ学習の系統性

立松 英子【著】

ジアース教育新社（2009/05発売）

• サイズ B5判／ページ数 126p／高さ 26cm
• 商品コード 9784863711112
• NDC分類 378
• Cコード C3037

内容説明

触ったり、見たり、聞いたりしてわかっていく“子どもたちの学びの世界”を広げるために。教材教具の選び方、使い方がわかる実践の書。

目次

第１章　言葉に至る学び
第２章　教材教具の多目的性
第３章　設定と働きかけの系統性
第４章　弁別や分類の系統性
第５章　模倣や社会性を育てる
第６章　言葉につなぐ
第７章　数を数える
第８章　単語を構成する
第９章　発達の不均衡さに働きかける
第１０章　気になる行動への対応

著者等紹介

立松英子［タテマツエイコ］
教育学博士。学校心理士。自閉症スペクトラム支援士。１９８３年養護学校教諭（訪問教育、肢体不自由教育、病弱教育、知的障害教育を経験）。１９９０年障害児基礎教育研究会設立の翌年参加し、以後幹事を務める。１９９３年東京大学医学部附属病院精神神経科小児部において、自閉症の治療教育について学ぶ。２００６年東京学芸大学大学院連合学校博士課程、発達支援講座修了。２００８年東京福祉大学社会福祉学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[pocky]

とても良い。教材作り，選択の参考になります。

2016/09/19

[tuna]

名著だと思う。思考と視点が深く、これを読むと読まないとでは、見えるものがかなり違うのではないか。ほんとに、早めに出会えていたらと思った。

2023/11/03