内容説明
過去１０年間、企業の人材育成は満足な成果を上げていない―？人材開発の重要性がますます叫ばれていながら、自社のラーニング部門の実績に満足しているビジネスリーダーはわずか２０％程度。大半の企業では、確たる成果が見られないまま、従来型の研修プログラムが続けられているのではないか。いま必要なのは、人材開発の目的を根本から問い直し、自社の戦略と整合した企業内学習の形を見出すことだ。知識の獲得だけでなく行動の変容を、個人の能力向上だけでなく組織の業績向上をもたらす企業内学習（コーポレート・ラーニング）の要諦を、世界トップクラスのビジネススクールＩＭＤの教授が解説。
目次
序章 過去の軛
第１章 企業内学習戦略の策定―構成要素を整合させ、一貫性とインパクトを生み出す
第２章 ラーニング・ソリューションの開発―ラーニングの目標とメソッドをリンクさせる
第３章 ラーニング・ソリューションの提供―テクノロジーとペダゴジー（教育手法）
第４章 学習のリソーシング―人材の重要性
第５章 企業内学習の価値の実証―「評価」という難問への解答
第６章 企業内学習のブランディング―人々の意欲と関与を引き出す方法
第７章 企業内学習のガバナンス―よりよい監視とアカウンタビリティの実現を目指して
終章 未来への展望―学習にとって最適な環境を作り出す
著者等紹介
ベンハー，シュロモ［ベンハー，シュロモ］ ［Ｂｅｎ‐Ｈｕｒ，Ｓｈｌｏｍｏ］
スイスのビジネススクール・ＩＭＤ教授。専門はリーダーシップ、タレント・マネジメント、企業内学習。イスラエルと米国の国籍を持つ。ダイムラー・クライスラー・サービス社の最高学習責任者（ＣＬＯ）、ＢＰグループのリーダーシップ開発と学習部門ヴァイス・プレジデントを務めるなど、企業エグゼクティブとして２０年の経験を持つ。ＩＭＤでは、世界の有力企業のＣＬＯを集めた円卓会議「ＣＬＯ Ｒｏｕｎｄｔａｂｌｅ」の議長、企業内学習や人材育成のリーダーを対象とした５日間の教育プログラムのディレクターを務めるほか、企業幹部養成のための公開短期プログラムなどでリーダーシップ教育を担当している
高津尚志［タカツナオシ］
ＩＭＤ日本代表。エイエフエス日本協会の奨学生として高校時代にカナダに留学。早稲田大学政治経済学部卒業後、日本興業銀行に入行。フランスの経営大学院ＩＮＳＥＡＤとＥＳＣＰに学び、国際投資銀行業務などに従事。その後、ボストンコンサルティンググループ、リクルートを経て２０１０年より現職。ＩＭＤは企業の幹部育成に特化した、もっともグローバルなビジネススクールとして知られており、日本企業を含む世界中の数多くの企業のグローバルリーダー育成や組織改革を支援している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Koichiro Minematsu
イノベーター
けい
kurita takahiro
とっぴぃ
