内容説明
ピアジェ理論は、子供たちの発達の可能性にかける教育理論である。
目次
１ 理論（「思考のための学校」とピアジェ理論）
２ 思考のための学校（タイラー小学校のプロジェクト；「思考のための学校」の指導哲学；クラス組織 ほか）
３ 思考ゲーム（総合運動思考；弁別運動思考；視覚思考 ほか）
４ 推論（あらゆる子供にとっての「思考のための学校」）
著者等紹介
ファース，ハンス・Ｇ．［ファース，ハンスＧ．］［Ｆｕｒｔｈ，Ｈａｎｓ Ｇ．］
１９６０年代スイス、ジュネーブ大学に於いてピアジェの弟子であった。カトリック・ユニバーシティの心理学教授。１９９８年死去
ワックス，ハリー［ワックス，ハリー］［Ｗａｃｈｓ，Ｈａｒｒｙ］
１９４２～１９４８ペンシルバニア州立オプトメトリーカレッジ卒業。１９５２～１９９２ペンシルバニア視覚研究所所長。１９７７～１９８０アメリカ、カトリック・ユニバーシティ・オブ・アメリカで「思考のための学校」を目指し、「教室でのピアジェ」、「精神遅滞」のコースを教える。１９８２～ジョージ・ワシントン大学教授。１９９１～視覚と概念発達センター所長。アメリカ合衆国及び海外の「思考のための学校」の創設者。アメリカ、ヨーロッパ、アジア、南アメリカ、極東、オーストラリア、ニュージーランドをまわって講演、指導にあたっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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