出版社内容情報
１９９０年代の高校教育の変容の実証的な検討のため、高校生文化の変容と「生徒支援型」への変化を、社会調査をもとに明らかにする
内容説明
一般に、詰込教育からゆとり教育への移行とされることが多い１９９０年代の高校教育の変容を、管理教育から支援教育への移行と捉え、社会調査の手法を用いた分析を通じて探る。高校教育のありようを、よりよく把握しようとする、高校教育に関心を持つすべての読者へ。
目次
第１部 学校主導型高校教育はどう変容したか―１９７０～９０年代：地方Ｘ県・Ｙ県（トラッキングと進路形成の変容；トラッキングと生徒文化；１９９０年代のトラッキングをどう捉えるか）
第２部 生徒支援型高校教育はどのように成立しているのか―２０００年代：首都圏（高校生アルバイターからみる首都圏の学校―消費社会と学校はどのような関係になっているのか；生徒支援型高校教育の学校存立構造；生徒支援を通じた生徒のインボルブメントと進路形成）
著者等紹介
大多和直樹［オオタワナオキ］
１９７０年生まれ、横浜市出身。１９９５年東京大学教育学部卒業。１９９７年東京大学大学院教育学研究科博士課程中退。東京大学大学総合教育研究センター助手を経て２００９年博士（教育学）（東京大学）取得。現在、帝京大学教育学部准教授。専攻、教育社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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