内容説明
教育の政治からの独立を目指し、戦後日本の精神的支柱となった教育基本法。２００６年に「全部改正」された今、その理念と限界からなにを学ぶべきか。
目次
第１章 「教育基本法」の五つの源泉（大学の自治の思想；学問の自由の思想；亡国の希求―矢内原忠雄；田中法学；南原政治哲学）
第２章 「教育基本法」の制定（「教育改革私見」；二つの報告書；「日本国憲法」のマッカーサー草案；「日本国憲法」の教育思想；「教育基本法要綱案」；天皇論の応酬）
第３章 「教育基本法」の本文解釈（「前文」；もうひとつの「前文」案；教育の目的；教育の方針；教育の機会均等；義務教育；男女共学；学校教育；社会教育；政治教育；宗教教育；教育行政）
第４章 「教育基本法」をめぐる諸思想の葛藤（「教育勅語」憧憬；「国民実践要領」；「教師の倫理綱領」；教育権の独立；「教育基本法」から教育二法へ；「教育基本法」再検討；「期待される人間像」；学力テスト裁判と「教育基本法」；教科書裁判と「教育基本法」；臨時教育審議会によえう「教育基本法」の解釈改正；「教育勅語」無残；日の丸・君が代裁判と「教育基本法」）
第５章 大学紛争、筑波大学と「教育基本法」（大学紛争；筑波大学の構想をめぐる葛藤；筑波大学という経験；副学長あいさつ；外国人留学生たちとの出会い；外国人の子どもの教育）
附章 「教育基本法」の改定
著者等紹介
副田義也［ソエダヨシヤ］
１９３４年東京都に生まれる。１９５７年東京大学文学部卒業。１９５９年東京大学大学院社会科学研究科修士課程修了。現在、筑波大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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katoyann
