内容説明
言語力を高め、現代の課題に目を開く公民の授業書。新教科書の内容に即した構造的な板書。毎時のチェックテストで基礎的知識を定着。難解な原理を日常感覚の次元へ繋げる授業プラン。調査研究を活用して学びあいと表現力を育てる。
目次
第１章 学習課題とその展開（文化とは何だろう；伝統文化を考える；多文化社会をめざして ほか）
第２章 授業の組み立てと学習指導案（東日本大震災・導入の授業をこうつくる；プリント学習・オスプレイはてさてクイズ；学習指導案・株式会社のしくみと私たち）
第３章 調査研究から育てる学びあいと表現力（“働く生活”の調査を生徒授業につなぐ；学びあう生徒授業の構想と実践；職業調査の発展と表現方法の交流 ほか）
著者等紹介
加藤好一［カトウヨシカズ］
１９４９年伊東生まれ。県立伊東高校を経て、中央大学法学部政治学科に進学。卒業後は私立明星学園高校に講師として１年間勤めた後、公立小中学校教諭となる。千葉県我孫子市で４年間小学校に勤務、その後は熱海に転じて第一小・多賀小・小嵐中・網代中・多賀中・泉中などで教鞭をとる。２００６年度より再び多賀中に勤務して、２００８年３月に定年退職。同年４月より琉球大学に勤務する。現在、同大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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