目次
序章
第１章 教育課題の抽出及び教育実践研究を進めるために
第２章 学校の教育活動や教育実践研究におけるデータ活用とエビデンス
第３章 データ活用の目的と場面
第４章 教育活動におけるデータの種類と分析の方法
第５章 分析１：クロス集計表のｘ２検定による分析―性別と教科の好みの関連は―
第６章 分析２：指導法により達成状況に有意な違いがあるのか―２つの集団の平均値の比較により―
第７章 分析３：学年による環境認識の違い―３つの集団を対象とした分散分析―
第８章 分析４：国語と社会、国語と数学の得点の関係―相関分析を用いて―
第９章 分析５：定期考査の得点に何が関係しているのか―回帰分析を用いて―
第１０章 分析６：複数の調査項目の背景にある潜在因子を明らかにする―因子分析を用いて―
第１１章 分析７：自由記述をどのようにまとめるのか―ＫＨ Ｃｏｄｅｒによるテキストデータの見える化―
第１２章 分析８：インタビュー等の結果をどのようにまとめるのか―修正版Ｍ‐ＧＴＡを用いたテキストデータの分析―
第１３章 統計分析のためのワークショップ―校内研修会の一環として―
著者等紹介
鈴木久米男［スズキクメオ］
兵庫教育大学大学院博士課程修了（学校教育）。福島県公立学校、福島県教育センター、新潟薬科大学応用生命科学科、岩手大学大学院教育学研究科を経て現職。教員研修、学校マネジメント、学校安全等を主な研究対象としている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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