目次
第1章 AIを外国語の教育・学習で使わない選択肢はもうない
第2章 実践1:AIとのはじめの一歩
第3章 外国語教育・学習のためのAIリテラシー
第4章 AIとCEFR
第5章 AIとフレーム問題、記号接地問題、身体性
第6章 AIの現在から未来へ:AIを用いるこれからの時代の外国語教育
第7章 実践2:AIでさらに一歩先へ(AIと共存する英語ライティング課題と評価方法;機械翻訳・生成AIを活用したライティング;中国語観光プロモーション動画制作のプロジェクト学習 ほか)
第8章 特別企画:鳥飼玖美子先生が語る次世代のための英語教育
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
榊原 香織
94
なかなか面白かったですよ。 CEFRによると、もはやネイティブスピーカーレベルは目指さなくて良いです。 2026/03/18
nori
8
DeepL is referred as a AI translator. I tried and surprised it does not understand the very basic grammar in Tagalog; focus of verbs. I added several sentences after "Papatayin ako" but it never corrected as context. It is very risky to use such tools2026/05/13
SSS
1
別に課題として、AIを使って、原稿やライティング書いてもいい、ただそれを使って、授業内では、追加のディベートやライティングをしたり、しっかり自分の中に落とし込まざるをえないパッケージ設定にする。2026/02/28
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