目次
第１章 日本語力が向上すると段落はどう変わるか
第２章 接続詞の表記の実態と選択要因
第３章 「ニアタッテ」は仮名で書くか、漢字で書くか―複合助詞における動詞の表記に注目して
第４章 日本語教育学分野における研究論文の要旨の表記の実態―文字種比率と符号・記号の用いられ方
第５章 小中学生のかぎ括弧の使い方
第６章 子どもはいかに言葉を選ぶか？
第７章 日本語教科書の形容詞並列文に読点は必要なのか
第８章 大学生はローマ字入力の入力方式をどのように選んでいるのか
第９章 読みやすさに関わるテキストの非言語的要素の調査
第１０章 「やさしい日本語」ガイドラインにおける表記方法の実態と課題
第１１章 ＬＩＮＥにおいてスタンプはどのように用いられてきたか？―若年層における２０１０年代の使用実態をめぐって
第１２章 表記ゆれの実態と国語辞典の表記情報との比較
第１３章 二重表記の歌詞における出現傾向とその時代的変化
感想・レビュー
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Go Extreme
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https://claude.ai/public/artifacts/bf959e55-0415-4e0e-93e2-02617f438f3a 2025/07/06
