出版社内容情報
本書は、特別支援教育を小・中学校で展開していくための「基礎と基本」を伝えるもので、通常学級担任の教師にも好適です。
目次
１ 理解編（歴史を知ろう―特別支援教育と軽度発達障害；軽度発達障害のある子どもたちとは―ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症；学校における理解と支援のしくみ；子どもの特性を理解する―心理検査の利用と活かし方）
指導編（学習に困難のある子どもの指導―そのメカニズムと指導の原理；「聞く・話す」に困難のある子どもの指導；「読み・書き」に困難のある子どもの指導；「計算・推論」に困難のある子どもの指導 ほか）
著者等紹介
上野一彦［ウエノカズヒコ］
１９６７年３月東京大学教育学部教育心理学科卒業。１９７０年３月東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。東京学芸大学教授、日本ＬＤ学会会長、学校心理士、特別支援教育士スーパーバイザー（ＬＤ・ＡＤＨＤ等）
花熊曉［ハナクマサトル］
１９７５年３月大阪教育大学養護学校教員養成課程卒業。１９８４年３月大阪教育大学大学院教育学研究科修士課程修了。愛媛大学教育学部教授、日本ＬＤ学会副会長、言語聴覚士、特別支援教育士スーパーバイザー（ＬＤ・ＡＤＨＤ等）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
noromi
0
用語の解説あり、苦手な分野ごとの具体的な指導例、SST、高機能PDDの対人関係の指導例、学校の特別支援教育の体制・しくみの解説2011/06/24
