目次
はじめに―特別支援教育が果たすべき役割（わが国の障害者福祉の動向；地域社会における知的障害者の生活 ほか）
１章 知的障害児の特別支援教育の教育課程（特別支援教育における教育目的、及び教育目標；特別支援教育における教育課程編成の原則 ほか）
２章 領域・教科を合わせた指導の実際（日常生活の指導；遊びの指導 ほか）
３章 教科別の指導の実践（国語科の指導；算数・数学科の指導 ほか）
４章 自立活動の指導（知的障害児の自立活動の指導の意義；自立活動の目標と内容 ほか）
著者等紹介
阿部芳久［アベヨシヒサ］
昭和２３年静岡県清水市に生まれる。昭和４７年宮城教育大学卒業。昭和４９年東北大学大学院教育学研究科（心身欠陥学専攻）修士課程修了。その後、宮城県立光明養護学校、仙台市立荒町小学校（情緒障害学級担当）に勤務。東北福祉大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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