内容説明
小学校教師である著者が数多くの実践群から導き出した道徳授業の理論を紹介。
目次
第１部 道徳授業とは何か？（道徳授業で育てる力；道徳授業を支える条件・道徳授業の前提）
第２部 道徳授業づくり論（道徳授業の「ねらい」に何を書くべきか；道徳授業の「教材」の要件；「教材」開発法；全体をデザインする―「単元１テーマ」型道徳授業；道徳授業の「型」）
第３部 評価論（ミクロの評価；マクロの評価）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
uta
1
この本を読んで一番感じたことは、著者が力のある教師という事だ。そして、著者は、力のない教師を下に見ているように感じた。2009/08/08
wattann
0
どうも子どもを表面的にしかとらえていないような気がする。2009/09/12
