講師・インストラクターハンドブック―効果的な学びをつくる参加者主体の研修デザイン

中村 文子/パイク，ボブ【著】〈Ｐｉｋｅ，Ｂｏｂ〉

日本能率協会マネジメントセンター（2017/03発売）

• サイズ A5判／ページ数 336p／高さ 22cm
• 商品コード 9784820759638
• NDC分類 336.47
• Cコード C2034

出版社内容情報

指導者育成の世界的な権威ボブ・パイクのノウハウをもとに、講師・インストラクター・トレーナーにとって必要なスキルを網羅する。□講師として登壇することになったけれども、
　いったい何から手を付ければいいのだろう？

□１対１で部下や後輩を指導したことはあるけれど、
　複数の人を相手に教えるのははじめて。
　研修となると、どんな準備をすればいいのだろう？

□社内講師として何度か登壇したけれど、どうしても途中
　眠くなる人が出てしまう。どうすれば皆に最後まで
　味をもって聞いてもらえるのだろう？

□講師の経験を積んできたものの、教え方をきちんと
　学んだことはなく、試行錯誤と我流の積み上げになっている。
　体系立てて学んでみたい。


誰かに何かを【教える】立場にあるすべての人へ。
退屈な研修が実践的な学びに変わる！
世界30カ国、12万人以上が学んだ「教える」理論のエッセンス。


人材開発、組織力向上の手段として欠かすことのできない研修・セミナー。
その効果をいかに高めていくかは、人材開発担当者および研修担当者、研修講師にとって必須の課題です。
効果的な学びを生み出すには、研修参加者が「主体的に学ぶこと」が欠かせません。
本書では、著者ボブ・パイク氏が体系化し、世界的に評価される「参加者主体の研修手法」をベースに、研修参加者の学ぶ意欲を高め、学習効果を最大化する研修を行ううえで欠かせないスキルをまとめます。

研修に携わる人にとって必須のスキル?インストラクショナルデザイン、デリバリースキル、ファシリテーションスキル、効果測定?を網羅。
効果的な学びを促す研修をデザイン、運営するノウハウをまとめた１冊です。

第１章　教えるとはどういうことか？
第２章　なぜ研修が必要なのか？?研修の準備?
第３章　研修を組み立てる?インストラクショナルデザインの基本?
第４章　講師の基本スキル、基本ツール
第５章　学習環境をつくり出す
第６章　デリバリーとファシリテーションの効果を高める
第７章　はじめて社内講師・インストラクターになった人へ
第８章　研修の効果測定とＰＤＣＡ

中村 文子［ナカムラアヤコ］
株式会社ダイナミックヒューマンキャピタル代表取締役。
P&G ジャパン、ヒルトン東京ベイを経て現職。
講師養成、研修内製化、教育制度構築など、人材育成、組織開発に携わる。

ボブ・パイク［ボブパイク］
人材開発、講師養成の分野で40数年の経験をもつ。
体系化した、「参加者主体」の研修手法は全世界30か国以上で12万人以上が受講。
人材開発の世界的機関ATDではレジェンダリー・スピーカーとして称えられている。

内容説明

インストラクショナルデザイン＋デリバリースキル＋ファシリテーションスキル。退屈な研修が実践的な学びに変わる！世界３０カ国で実践される参加者の意欲を引き出す研修手法のエッセンス。

目次

第１章　研修の効果を高める―参加者主体の研修とは
第２章　なぜ研修が必要なのか？―研修作成の準備
第３章　研修を組み立てる―インストラクショナルデザインの基本
第４章　講師・インストラクターの基本スキル―基本のデリバリースキル、ツールを身に付ける
第５章　学習環境をつくりだす―学ぶ意欲を引き出す場を設定する
第６章　研修を効果的に運営する―デリバリーとファシリテーションのコツ
第７章　社内講師を任されたら―最短で効果的な研修を運営する
第８章　研修の効果測定とＰＤＣＡ

著者等紹介

中村文子［ナカムラアヤコ］ ［Ｐｉｋｅ，Ｂｏｂ］
ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役。ボブ・パイク・グループ認定マスタートレーナー。神戸市外国語大学を卒業。Ｐ＆Ｇ、ヒルトンホテルにて人材・組織開発を担当後、２００５年にダイナミックヒューマンキャピタルを設立。クライアントは製薬、電機メーカー、保険・金融、ホテル、販売・サービス業、さらには大学・学校と多岐にわたる。「世の中から、退屈で身にならない研修を減らす」ことをミッションに、講師・インストラクター・社内講師養成、研修内製化支援に注力

パイク，ボブ［パイク，ボブ］
ボブ・パイク・グループ創設者・元会長。アメリカで優れたスピーカーに与えられる称号ＣＳＰ（Ｃｅｒｔｉｆｉｅｄ　Ｓｐｅａｋｉｎｇ　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ）をもち、人材開発の世界的機関ＡＴＤ（Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｔａｌｅｎｔ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）ではレジェンダリー・スピーカーとして称えられている。人材開発、講師養成の分野で４０年以上の経験をもち、２００７年には、人材育成分野で最も影響を与えたリーダーに贈られる賞を受賞している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[けんとまん１００７]

社内研修の企画・講師もやっているし、インターンシップの企画・講師もやっているので、確認の意味も含めてよんでみた。基本的なことが、わかりやすく（ここが大事）書かれているので、振り返りになった。また、一部のパートは、採用活動にも参考になると思う。

2020/08/22

[とよぽん]

主体的な学びが効果を生み、実践につながる。タイトルから受ける印象以上に、内容の充実した実用的な著書だと思う。研修デザインという言葉が使われているが、学校の授業にも工夫して取り入れていきたいことが満載だった。意欲を引き出す妨げにならないように、学び手の学習環境に配慮することが重要であることを再確認できた。中高の教員の方にも参考になると思う。

2017/04/29

[Haruka Fukuhara]

わかりやすく参考になる部分もあった。（ただしやや想定とは対象が違った）

2017/08/08

[GASHOW]

46年講師をしていた本の訴えかけていた内容が、自分がそう思っていたことと一緒だった。非常に嬉しいとも感じたし、人間の考えることはつまり一緒だとも感じた。先にみつけてキャリアをもつ人もいるなか、以前としてここに書かれたことにたどり着くことをしない人もいるという人生いろいろな感じでした。

2017/04/10

[サキ]

会社でしっかりした計画がないことを八つ当たりされて死ぬほどムカついたのでGWまとめて勉強しましたシリーズ1冊目。同じ著者のシリーズ読んでみよう。とても実践的なのと、講師に対しての注意や振る舞い方がたくさん載ってて、すぐ取り入れられるアドバイスがたくさんあった。

2019/05/06