講師・インストラクター入門―世界30カ国、12万人以上が学んだ「教える」理論をもとにしたノウハウ

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講師・インストラクター入門―世界30カ国、12万人以上が学んだ「教える」理論をもとにしたノウハウ

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  • サイズ A5判/ページ数 160p/高さ 21cm
  • 商品コード 9784800593368
  • NDC分類 379.5
  • Cコード C2034

出版社内容情報

研修・セミナーと言えば人が会場に集合し、対面で行うことが標準だった時代は終わりました。

コロナ禍で急速に普及したオンラインのさまざまなツールが定着し、オンライン研修やオンデマンドでの学習が普及しています。

そのような状況において、オンラインであっても対面であっても、人が集合して研修を行うのであれば、「集合するからこその価値」を提供することを、より強く求められるようになっています。

また、講師が一方的に話すスタイル、いわゆる知識付与であれば、集合する必要性はあまり感じられず、オンデマンドの配信や、急速に普及しているAIを活用した学習などに置き換えられる傾向にあります。

本書では、世界30カ国、12万人以上が学んだ「教える」理論の提唱者であるボブ・パイク氏のメソッドを日本に広めてきた著者が、そのメソッドを初めて学ぶ人に向けて解説しました。

□これから研修講師としてスタートを切るけれど、話術に頼らず、受講者にとって学びの多い研修を行うにはどうしたらいいか

□社内セミナーの講師をすることになったが、どういうふうにセミナーを組み立てればよいかわからない

□一生懸命研修をしているのに、受講者からよい反応が得られない

そうした方々に向けて、すぐに実践でき、知っていると差がつくメソッドを紹介しています。

本書を読んでさらに学びを深めたいと思った方には、本書の各章をさらにくわしく解説した『講師・インストラクターハンドブック』『研修デザインハンドブック』『研修ファシリテーションハンドブック』『オンライン研修ハンドブック』『研修アクティビティハンドブック』がおすすめです。

内容説明

参加者の“主体的な学び”を引き出す研修デザインのつくり方。

目次

第1章 講師の心構え、姿勢(講師の役割;盛り上がる研修・セミナーがよいのか ほか)
第2章 研修の構成・デザイン(内容だけでなく、プロセスの設計を;必ずしも理論の解説から始めるのが正解ではない ほか)
第3章 ファシリテーション(ファシリテーションとは;場づくりと参加者の自己紹介の進め方 ほか)
第4章 オンライン研修(オンライン研修は対面研修とは「別の生き物」;講師のインパクトより内容で引きつける ほか)
第5章 研修アクティビティ(カードの活用;空欄予測 ほか)

著者等紹介

中村文子[ナカムラアヤコ]
ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役。ボブ・パイク・グループ認定マスタートレーナー。P&Gジャパン、ヒルトン東京ベイを経て現職。講師養成のレジェンドと言われるボブ・パイク氏に師事、「参加者主体」の研修手法の普及に注力し、講師養成、研修内製化、人材開発制度構築など、人材育成、組織開発に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

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