目次
序章 緒論
第１章 カリキュラム評価における質的な客観性の意義
第２章 Ｓｃｒｉｖｅｎ，Ｍ．によるゴール・フリー評価論
第３章 ゴール・フリー評価論による質的な客観性の確保
第４章 評価者の立場に焦点化したゴール・フリー評価の応用事例
第５章 カリキュラム評価用具としてのチェックリストの開発
終章 結論
補章 Ｍｉｃｈａｅｌ Ｓｃｒｉｖｅｎに関する覚え書き：ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｖｉｔａｅの検討を中心に
著者等紹介
根津朋実［ネツトモミ］
１９６９年新潟県生まれ。１９９２年筑波大学第二学群人間学類卒業。２００１年筑波大学大学院教育学研究科単位取得満期退学。筑波大学大学院人間総合科学研究科研究生。２００２年埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター講師。２００４年筑波大学大学院人間総合科学研究科講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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