目次
第１部 家庭科の誤解を解く（近代学校の克服と家庭科；家庭科教育と家政学の関係 ほか）
第２部 市民的教養を学ぶ家庭科（環境教育＝「持続可能な社会に向けた教育」と家庭科―消費者教育・ジェンダー視点との統合による新たな展開；生活主体が自らつくる家族・家庭の学習 ほか）
第３部 探究的学びの家庭科（授業研究における教師の学び―アクションリサーチを通して教師は何を学ぶのか；家庭科における批判的思考の導入―住生活の学習指導に見る可能性と課題 ほか）
第４部 授業づくりと授業改善（高等学校における「高齢者福祉学習」から「ともに生きる関係づくり」に進む授業；評価を授業づくりの視点から考える ほか）
第５部 大家研とわたし（大学家庭科教育研究会３０年の研究活動とその成果（１）１９７０年代
大学家庭科教育研究会３０年の研究活動とその成果（２）１９８０年代 ほか）
