内容説明
文字の書き方、着替え、走り方など、１０００人以上の子どもをみてきた作業療法士が教える、自信がつく７７のアプローチ。
目次
１章 発達過程と不器用さを生む要因を知ろう（就学前の発達過程；生活動作を身につける意味；不器用さや運動面の遅れを生む要因と支援）
２章 日常でできる生活動作サポート法（基本動作（スプーン・フォーク；箸 ほか）
学習（鉛筆；消しゴム ほか）
動き・遊び（歩く；走る ほか））
著者等紹介
鴨下賢一［カモシタケンイチ］
作業療法士。専門作業療法士（福祉用具・特別支援教育）。１９８９年静岡医療福祉センター入職。１９９３年より静岡県立こども病院へ入職し、現在に至る。特別支援学校等への教育支援、発達障害児に対する福祉機器の開発も数多く手掛ける。日本作業療法士協会制度対策部福祉用具対策委員会委員、日本発達系作業療法学会副会長、静岡発達ＳＩＧ代表
立石加奈子［タテイシカナコ］
作業療法士。佐賀大学大学院医学系研究科医科学専攻修士課程修了。２００３年労働福祉事業団九州リハビリテーション大学卒業後、同年社会福祉法人佐賀整肢学園こども発達医療センターに入職し、現在に至る
中島そのみ［ナカジマソノミ］
作業療法士。札幌医科大学保健医療学部准教授。北海道大学大学院医学研究科博士課程修了。１９９２年札幌医科大学衛生短期大学部作業療法学科卒業後、聖徳学園なかのしま幼稚園で作業療法士として８年間勤務。その後、札幌医科大学保健医療学部作業療法学科の助手、講師を経て、現在に至る（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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