出版社内容情報
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⇒自分でできる子に育つほめ方叱り方
内容説明
今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる！エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
目次
第１章 親の声かけ次第で、子どもは変わる（そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う？；「条件付き子育て」の怖いデメリット ほか）
第２章 自分でできる子に育つほめ方（安易な「ほめて伸ばす」には要注意！；３種類のほめ方、どれが正解？ ほか）
第３章 自分でできる子に育つ叱り方（罰を与える叱り方がＮＧな４つの理由；褒美と罰、２つの落とし穴 ほか）
第４章 子どもとつながる聞く習慣（子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング（傾聴）
アクティブ・リスニング４つのポイント ほか）
第５章 こんなとき、どうすればいい？Ｑ＆Ａ（年齢別に対応を変えるべき？；厳しく叱らないと言うことを聞きません。 ほか）
著者等紹介
島村華子［シマムラハナコ］
オックスフォード大学修士・博士課程修了（児童発達学）。モンテッソーリ＆レッジョ・エミリア教育研究者。上智大学卒業後、カナダのバンクーバーに渡りモンテッソーリ国際協会（ＡＭＩ）の教員資格免許を取得。カナダのモンテッソーリ幼稚園での教員生活を経て、オックスフォード大学にて児童発達学の修士、博士課程修了。現在はカナダの大学にて幼児教育の教員養成に関わる。専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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