内容説明
グローバル化の進展とともに外国語の重要性が謳われて久しい一方、わが国の英語教育は学習開始時期が早まりはしたものの、あくまで受験科目としての認識が未だに強い。本書は、多様な言語・文化的背景を有する４７カ国が加盟する欧州評議会が生んだ、テストに基づかない使える言語力「ＣＥＦＲ（セファール）」の理念と導入経緯、そしてＣＥＦＲを交換留学の基準とした日本の大学の実践を解説した、東信堂ブックレット第４弾！
目次
第１章 排除かインクルーシブ（包摂、共生、統合）か（一民族一言語一国家の実態；新渡戸稲造と国際連盟；移民と難民とヨーロッパ；ＥＵの教育・言語政策；欧州安全保障協力会議 ほか）
第２章 欧州評議会とＣＥＦＲ（セファール）（欧州評議会と言語政策；欧州評議会の複言語主義；コンピテンス理論で言語教育を構成する；ＣＥＦＲの理念；ＣＥＦＲのコンピテンス論 ほか）
第３章 ＥＵの言語状況
著者等紹介
福田誠治［フクタセイジ］
１９５０年岐阜県生まれ。１９７９年より４２年間都留文科大学に勤務。前都留文科大学学長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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narmo
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導入のために読もうと思ったけど、知識が足りないせいか、ほとんど頭に入ってこない。日本語がとても読みにくい本でした。2023/04/26
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