内容説明
大学生の数学力ばかりか、読解力や書き言葉・話し言葉の表現力の低下が叫ばれて久しい。本書はこの数学力の質的低下の実態を把握して、いかに回復するかを多様な観点から考察したものである。第１部は数学的リテラシーの理論と学生の実態把握を中心に考察し、第２部は世界に通用する自律的市民を目指す方向で、理工系と文系での数学的リテラシー教育を授業デザイン、授業モデル、ＩＣＴ活用等豊かな事例を盛り込みながら教育のデザインを具体的・包括的に提案している。数学教育に携わる者のヒント満載の必携書である。
目次
第１部 理論編（問題提起と回答；現状の把握・分析と課題；様々な視点から）
第２部 実践編（数学的リテラシー教育のデザイン；理工系専門基礎の数学的リテラシー教育；文系の数学的リテラシー教育）
著者等紹介
水町龍一［ミズマチリュウイチ］
１９５２年生まれ、湘南工科大学准教授。学位：１９８８年東京大学理学博士。職歴：１９８３年より東北大学理学部助手、東京大学理学部助手、１９９０年より湘南工科大学講師・助教授を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
takao
1
ふむ2024/12/12
