インターナショナル新書 「若者の読解力低下」というウソ

飯田一史

集英社インターナショナル（2026/10発売）

• サイズ 新書判／ページ数 256p／高さ 18cm
• 商品コード 9784797681796
• NDC分類 801.7
• Cコード C0236

出版社内容情報

「若者の学力・読解力が下がっている」論は間違っていた！
本を読まない子どもの「頭が悪い」のか、そんなことを言う大人の「頭が悪い」のか――。
『「若者の読書離れ」というウソ』『町の本屋はいかにしてつぶれてきたか』著者が暴く真実とは？

最近の若者は読む力が低下している？ 子どもが本を読まなくなった？
こうした「若者劣化論」には、根拠がない。
OECD国際学力調査「PISA」2022年版の「読解リテラシー」で日本は世界第3位。
小中学生の読書冊数は2000年代以降、V字回復して過去最高水準にある。

この本では、エビデンスにもとづき、若者・大人の読解力問題を徹底的に分析。
紙の本をたくさん読ませ、PCやタブレットを使った教育をやめれば、子どもの読解力は上がる？
読解力がなければ低賃金労働者になるしかない？
印象論ばかり語る人々の「常識」や「イメージ」の誤りを正し、読解力向上に効く方法を指し示す。
保護者・教育関係者・出版業界人、必読！
学力低下の不安を煽って課金を促す「読解力ビジネス」業者に、だまされないために――。

▼研究や各種調査報告書が明らかにした〈若者と読解力〉の真実
・OECDの調査PISA、PIAACで日本の子ども・若者の「読解リテラシー」は世界トップクラス
・日本で「教科書が読めない子どもが増えている」なんてデータはどこにもない
・学校でタブレットを使った学習をするGIGAスクール開始「以前」の方が、国際読解力ランキングは低下していた
・スマホやゲームは1日1時間までなら「問題ない」
・本を何時間も読む子どもの方が、ほどほどに読む子どもよりテストの点が低い傾向にある
・学力の大半は遺伝と親の社会経済的地位で説明できるが、後天的にやれることはある

【著者略歴】
飯田一史（いいだ・いちし）
出版ジャーナリスト・ライター。1982年、青森県むつ市生まれ。中央大学法学部法律学科卒。グロービス経営大学院経営研究科経営専攻修了（MBA）。カルチャー誌やライトノベルの編集者を経て独立。出版産業、読書、子どもの本、マンガ等について取材、執筆。JPIC読書アドバイザー養成講座講師、一般社団法人電子出版制作・流通協議会「電流協アワード」選考委員。著作に『町の本屋はいかにしてつぶれてきたか』『「若者の読書離れ」というウソ』（平凡社新書）、『いま、子どもの本が売れる理由』（筑摩書房）、『9割の日本人のための「ゆる読書」入門』（時事通信出版局）、『文章からAIくささを消す方法』（星海社新書）など。


【目次】

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[りらこ]

確かに読解力が低下しています！と警告を受け続けて、色々手を尽くさねばならない！という気持ちになる⁼煽りビジネスの様相とは感じていた。まあ塾を含め教育業界というのは、ある意味見えない将来の不安に付け込む煽りビジネスの1つだと内部で感じていたから。でも全く読まない子と接してみると読解力以前に理解力思考力が無い。学校も行かないとかでPISAも受けていない（笑）数字に出ていないです。そこは著者も書いているけど。低下しているというより乖離が大きくなっているように思う。通じないんだよ…ほんと…

2026/10/19

[よっち]

メディアや教育界で定着している「若者の読解力低下論」を統計・調査データに基づき検証し誤解を解体した一冊。PISAの読解力調査で世界3位、成人の国際調査でも世界最高水準で、本を読まなくなった前提自体が誤りとする著者が、PISAの「実用的リテラシー」と従来の「国語力」という概念の混同やメディア報道、読解力ビジネスによって危機感が捏造された、GIGAスクール端末やスマホが読解力を下げた時系列上の根拠はなく、若者は現代的なメディアで能動的な解釈を行っているとして、どこをどう解釈するのかで見方も変わりそうですね…。

2026/11/04

[manabukimoto]

刺激的なタイトル。中身はデータを積みかさね「読解力低下ヤバイ」陣営への宣戦布告（VS ベネッセと朝日新聞）。 読解力の定義は様々、読解力を測る試験（とその目的）も様々で一側面だけで読解力が下がったとは言えない。読書時間の長さと成績の相関はなし（30分くらいがベスト）、読書の楽しみ（enjoyable reading）との相関の方が強い（課題図書では賢くならない）。 ゲーム依存の若者ばかりで教科書も読めなくなる！という煽りに対する冷静な反論。 読解力と記述力は違うのでは、というモヤモヤも残る。

2026/10/18

[志村真幸]

　「若者の読解力低下」という言葉のインパクトは強い。なんとなくそうかなと信じてしまう。しかし、実際には日本でそんな現象は起こっていないことを、明快かつ実証的に示してみせたのが本書となる。 　読解力低下の「根拠」とされるテストが、そもそもどのようなものであるかを分析すれば、それだけで明らかな誤りであることに気付かされる。さらに、高得点をマークしている国が本当に経済的発展をとげており、幸福度が高いかというと、そんなことはないのだという。 　データや数字にくわえ、論理的な粗飯も説得的で、信頼できる一冊であった。

2026/10/07

[リュシス]

最も面白かったのは、日本の生徒が記述問題をスキップする理由についての考察（pp.210–222）。単純に書く能力が低いのではなく、正解だと確信できない限り書かない。「不確実性回避」という説明は、教室の子どもたちの姿と重なる。だとすれば、記述問題の無回答を読解力の不足としてだけ捉えることはできない。間違えるくらいなら書かないという態度を、日々の授業や評価が育ててはいないだろうか。読解力を測るはずのテストが、実は子どもたちの「間違いとの付き合い方」まで測っているとしたら、考えさせられる。

2026/11/10